Lynne Cheney: "Bem, parte dela é uma crença de longa data - tem sido e...

"Bem, parte dela é uma crença de longa data - tem sido em nosso estabelecimento de educação pelo menos desde a década de 1930 - que de alguma forma as crianças devem ser autorizadas a descobrir conhecimentos para si mesmos, que deveriam construir seu próprio conhecimento. Isso surgiu mais recentemente em conexão com a instrução matemática, onde a ideia é que eles precisam descobrir como adicionar por si mesmos. Em vez de ser ensinado a adicionar, eles devem construir esse conhecimento por conta própria."

--- Lynne Cheney