Jonathan Kozol: "como prejudicial à medida que a ênfase obsessiva no t...

"como prejudicial à medida que a ênfase obsessiva no teste geralmente prova ser para crianças em geral, acredito que os efeitos ainda são mais prejudiciais Nessas escolas em que os recursos disponíveis para ajudar as crianças a aprenderem as habilidades que serão medidas por esses testes são menores, as pontuações que obtêm são previsíveis são mais baixas, e as estratégias recorreram por princípios para escapar do ODIU. Conjunto decepcionante de números tendem a ser o mais severo."

--- Jonathan Kozol

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Versão em inglês

As damaging as the obsessive emphasis on testing often proves to be for kids in general, I believe that the effects are still more harmful in those schools in which the resources available to help the children learn the skills that will be measured by these tests are fewest, the scores they get are predictably the lowest, and the strategies resorted to by principals in order to escape the odium attaching to a disappointing set of numbers tend to be the most severe.