Frases de "Jerome Bruner" sobre "DESIGUALDADE"
", na qual a missão de pesquisa de educação é derivada: o que deve ser ensinado a quem, e com o objeto pedagógico em mente? Essa questão mestre é tripla: o que, para quem, e como? Pesquisa de educação, sob tal dispensação, torna-se um adjunto de planejamento educacional e design. Torna-se pesquisas de design no sentido de que explora possíveis maneiras pelas quais os objetivos educacionais podem ser formulados e realizados à luz dos objetivos e valores culturais na ampla."
--- Jerome Bruner
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"Certamente conhecimento do mundo natural, conhecimento da condição humana, conhecimento da natureza e dinâmica da sociedade, conhecimento do passado para que se possa usá-lo em experimentar o futuro e aspirante ao futuro Todos estes, pareceria razoável supor, são essenciais para um homem educado. Para estes devem ser adicionados outro - conhecimento dos produtos de nossa herança artística que marcam a história de nossa maravilha estética e prazer."
--- Jerome Bruner
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"Eu desejo que o levedado da educação seja a ideia de excelência, e a ideia de excelência compreende tantas formas quanto há indivíduos, cada um dos quais desenvolve sua própria imagem de excelência. A escola deve ter como uma de suas principais funções a nutrição de imagens de excelência."
--- Jerome Bruner
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"Existe, talvez, uma verdade universal sobre todas as formas de Cognição Humana: A capacidade de lidar com o conhecimento é extremamente excedida pelo conhecimento potencial contido no ambiente do homem. Para lidar com essa diversidade, a percepção do homem, sua memória e seus processos de pensamento cedo se tornam governados por estratégias para proteger suas capacidades limitadas da confusão da sobrecarga. Tendemos a perceber as coisas esquematicamente, por exemplo, em vez de em detalhes, ou representamos uma classe de diversas coisas por algum tipo de "instância típica média"."
--- Jerome Bruner
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"A mente agente não é apenas ativa em natur e, mas procura o diálogo e o discurso com outras mentes ativas. E é através desse processo dialógico, discursivo que vemos conhecer o outro e seus pontos de vista, suas histórias. Aprendemos uma enorme quantidade não apenas sobre o mundo, mas sobre nós mesmos pelo discurso com os outros."
--- Jerome Bruner
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