Frases de "John Dewey" sobre "ATITUDE MENTAL"
"Desde que a educação não é um meio de viver, mas é idêntico à operação de viver uma vida que é frutífera e inerentemente significativa, o único valor final que pode ser criado é apenas o processo de vida em si. E este não é um fim para o qual estudos e atividades são meios subordinados; É por toda a qual são ingredientes."
--- John Dewey
"A teoria do método de saber que é avançada nestas páginas podem ser denominadas pragmáticas. ... apenas aquele que foi organizado em nossa disposição para nos permitir adaptar o ambiente às nossas necessidades e adaptar nossos objetivos e desejos à situação em que vivemos é realmente conhecimento."
--- John Dewey
"Do ponto de vista da criança, o grande desperdício da escola vem da sua incapacidade de utilizar as experiências que ele fica fora da escola de forma completa e livre dentro da própria escola; Enquanto, por outro lado, ele é incapaz de se candidatar na vida cotidiana o que ele está aprendendo na escola. Esse é o isolamento da escola - seu isolamento da vida."
--- John Dewey
"Mas o progresso no conhecimento nos fez conscientes da superficialidade do agrupamento de indivíduos de Platão e seus poderes originais em algumas classes acentuadamente marcadas; Ensinou-nos que as capacidades originais são indefinidamente numerosas e variáveis. É apenas o outro lado deste fato para dizer que, no grau em que a sociedade se tornou democrática, organização social significa utilização das qualidades específicas e variáveis dos indivíduos, não a estratificação por classes."
--- John Dewey
"A única liberdade que é de importância duradoura é a liberdade de inteligência, isto é, liberdade de observação e de julgamento, exercida em nome de propósitos que são intrinsecamente . O erro mais comum feito sobre a liberdade é que eu penso, para identificá-lo com liberdade de movimento, ou, com o lado externo ou físico da atividade."
--- John Dewey
"A devoção da democracia à educação é um fato familiar. A explicação superficial é que um governo descansando sobre o sufrágio popular não pode ser bem sucedido, a menos que aqueles que electam e que obedecem aos seus governadores são educados. Uma vez que uma sociedade democrática repudia o princípio da autoridade externa, deve encontrar um substituto de disposição voluntária e interesse; Estes podem ser criados apenas pela educação."
--- John Dewey
"Acredito que o lugar do professor e o trabalho na escola é para ser interpretado da mesma base. O professor não está na escola para impor certas idéias ou formar certos hábitos na criança, mas existe como membro da comunidade para selecionar as influências que afetarão a criança e a ajudá-lo a responder adequadamente a essas influências."
--- John Dewey
"Quando a criança vê o pai procurando por algo, é tão natural para ele também procurar objeto e para desistir quando encontra, como foi, em outras circunstâncias, para recebê-lo. Multiplique tal instância pelos mil detalhes do sexto diário, e um tem uma imagem do método mais permanente e duradouro de dar direção às atividades dos jovens."
--- John Dewey
"Quando consideramos a ligação estreita entre a ciência e o desenvolvimento industrial, por um lado, e entre a literatura e cultivo estético e uma organização social aristocrática, por outro lado, temos luz sobre a oposição entre estudos científicos técnicos e refinando estudos literários. Temos diante de nós a necessidade de superar essa separação na educação se a sociedade é ser verdadeiramente democrática."
--- John Dewey
"Dessas três palavras, direção, controle e orientação, o último melhor transmite a ideia de ajudar através da cooperação das capacidades naturais do indivíduos guiados; Controle transmite a noção de uma energia trazida para suportar sem e conhecer alguma resistência a partir de um controlada; O sentido é um termo mais neutro e sugere o fato de que as tendências ativas dos direcionados são levados em um certo curso contínuo, em vez de dispersar sem rumo."
--- John Dewey
"Em geral Pode ser dito que as coisas que tomamos como garantidas sem investigação ou reflexão são apenas as coisas que determinam nosso pensamento consciente e decidem nossas conclusões. E estes habitados que estão abaixo do nível de reflexão são apenas aqueles que foram formados na constante dança e assumir relacionamento com os outros."
--- John Dewey
"Pode ser seriamente questionado se as filosofias ... que isolam a mente e a colocam contra o mundo não tinham sua origem no fato de que a classe reflexiva ou teórica de Os homens elaboraram um grande estoque de ideias que as condições sociais não lhe permitiam agir e testar. Consequentemente, os homens foram jogados de volta em seus próprios pensamentos como fins em si mesmos."
--- John Dewey
"Adultos são naturalmente mais conscientes de direcionar a conduta dos outros quando eles estão imediatamente com o objetivo de fazer. Por via de regra, eles têm um objetivo tão conscientemente quando se encontram resistidos; Quando os outros estão fazendo coisas, eles não desejam que eles façam. Mas os modos de controle mais permanentes e influentes são aqueles que operam de momento para o momento continuamente sem essa intenção deliberada de nossa parte."
--- John Dewey
"Platão definiu um escravo como aquele que aceita de outro, que controlam sua conduta. Esta condição obtém mesmo onde não há escravidão no sentido legal. É encontrado onde quer que os homens estejam envolvidos em atividade que seja socialmente reparável, mas cujo serviço eles não entendem e não têm interesse pessoal em."
--- John Dewey
"A quebra da filosofia de Platão é evidente no fato de que ele não poderia confiar em melhorias graduais na educação para trazer uma sociedade melhor que deve então melhorar a educação, e assim por diante indefinidamente. A educação correta não poderia surgir até que um estado ideal existisse, e depois dessa educação seria dedicado simplesmente à sua conservação. Para a existência desse estado, ele foi obrigado a confiar a algum acidente feliz pelo qual a sabedoria filosófica deveria coincidir com a posse de poder dominante no estado."
--- John Dewey
"Se os olhos estiverem abertos e há luz, visto ocorre; O estímulo é apenas uma condição do cumprimento da função adequada do órgão, não uma interrupção externa. Até certo ponto, então, toda a direção ou controle é um orientador de atividade para o seu próprio fim; É uma ajuda em fazer totalmente o que algum órgão já está tendendo a fazer."
--- John Dewey
"O objetivo da educação é permitir que os indivíduos continuem sua educação ... (e) o objeto e a recompensa da aprendizagem é continuada capacidade de crescimento. Agora esta ideia não pode ser aplicada a todos os membros de uma sociedade, exceto onde a relação sexual de homem com o homem é mútua, e exceto quando houver provisão adequada para a reconstrução de hábitos e instituições sociais por meio da ampla estimulação decorrentes de interesses equitativamente distribuídos. E isso significa uma sociedade democrática."
--- John Dewey
"Enquanto [Platão] afirmou com ênfase que o lugar do indivíduo na sociedade não deve ser determinado por nascimento ou riqueza ou qualquer status convencional, mas por sua própria natureza como descoberto no processo de educação, ele não tinha percepção da singularidade dos indivíduos. Para ele, eles caem pela natureza em aulas e em um número muito pequeno de aulas nisso."
--- John Dewey
"Somos um povo de muitas raças, muitas fés, credos e religiões. Eu não acho que os homens que fizeram a constituição proibir o estabelecimento de uma igreja estadual porque se opunham à religião. Eles sabiam que a introdução de diferenças religiosas na vida americana prejudicaria as fundações democráticas deste país. O que é necessário para adultos mantém ainda mais para crianças, sensíveis e conscientes das diferenças. Certamente espero que o Conselho de Educação pense muito, muito a sério antes de introduzir esta divisão e antagonismo em nossas escolas públicas."
--- John Dewey
"A rotina de costume tende a amortecer mesmo inquérito científico; fica no caminho da descoberta e do trabalhador científico ativo. Para descoberta e inquérito são sinônimos como uma ocupação. A ciência é uma busca, não uma vinda à posse dos imutáveis; Novas teorias como pontos de vista são mais valorizadas do que as descobertas que aumentam quantitativamente a loja em mãos."
--- John Dewey
"Indivíduos estão certamente interessados, Às vezes, em ter seu próprio caminho, e seu próprio caminho pode ir ao contrário dos caminhos dos outros. Mas eles também estão interessados, e principalmente interessados no todo, ao entrar nas atividades dos outros e participar de ações conjuntas e cooperativas. Caso contrário, tal coisa como uma comunidade seria possível."
--- John Dewey
"Para oscilar entre exercícios de perfuração que se esforçam para atingir a eficiência no exterior sem o uso de inteligência, e um acúmulo de conhecimento que é suposto ser um Fim final em si, significa que a educação aceita as presentes condições sociais como final, e, assim, assume a responsabilidade de perpetuá-las. Uma reorganização da educação para que a aprendizagem ocorra em conexão com a transmissão inteligente de atividades intencionais é um trabalho lento. Pode ser realizado apenas fragmentada, um passo de cada vez."
--- John Dewey
"Vida moderna significa democracia, democracia significa libertar a inteligência para a eficácia independente A emancipação da mente como um órgão individual para fazer o seu próprio trabalho. Nós naturalmente associamos a democracia, a ter certeza, com a liberdade de ação, mas a liberdade de ação sem a capacidade libertada de pensamento por trás disso é apenas o caos."
--- John Dewey