Frases de "Maria Montessori" sobre "SABE"
"A verdadeira energia construtiva da criança, um poder dinâmico, permaneceu despercebido há milhares de anos . Assim como os homens troveram a terra, e mais tarde gelou sua superfície, sem pensar que a imensa riqueza escondida em suas profundezas, então os homens de nossos dias avançam após o progresso na vida civilizada, sem perceber os tesouros que estão escondidos no psíquico World of Infancy."
--- Maria Montessori
"Na descrição vívida do evangelho, parece que devemos ajudar o Cristo escondido em todos os pobres, em todos os prisioneiros, em todos os pacificadores. Mas se parafrasei a cena maravilhosa e aplicá-la à criança, devemos descobrir que Cristo vai ajudar todos os homens na forma da criança."
--- Maria Montessori
"Como podemos falar de democracia ou liberdade quando desde o início da vida que moldamos a criança para se submeter a uma tirania, para obedecer a um ditador? Como podemos esperar a democracia quando criamos escravos? A verdadeira liberdade começa no início da vida, não no estágio adulto. Essas pessoas que foram diminuídas em seus poderes, tornaram visão curta, devitalizadas por fadiga mental, cujos corpos se tornaram distorcidos, cujas testamentos foram quebradas por anciãos que dizem: "Sua vontade deve desaparecer e a minha prevalecer!" - Como podemos Espere-os, quando a vida da escola é concluída, aceitar e usar os direitos da liberdade?"
--- Maria Montessori
"Liberdade sem organização do trabalho seria inútil. A criança deixou livre sem meios de trabalho iria desperdiçar, assim como um bebê recém-nascido, se deixado livre sem nutrição, morreria de fome. A organização do trabalho, portanto, é a pedra angular desta nova estrutura de bondade [ na educação], mas mesmo aquela organização seria em vão sem a liberdade de fazer uso dele."
--- Maria Montessori
"A observação da maneira em que as crianças passam dos primeiros movimentos desordenados para aqueles que são espontâneos e ordenados - este é o livro do professor; Este é o livro que deve inspirar suas ações. . O ambiente 1082726 é, sem dúvida, um fator secundário nos fenômenos da vida; Pode modificar que pode ajudar ou dificultar, mas nunca pode criar."
--- Maria Montessori
"A partir dos três anos de idade, a criança já estabeleceu as bases de sua personalidade como ser humano, e só então ele Precisa da ajuda de influências escolásticas especiais. Tão grandes são as conquistas que ele fez isso pode dizer: a criança que vai para a escola em três já é um homenzinho."
--- Maria Montessori
"A tarefa do educador está em ver que a criança não confunda bem com a imobilidade e o mal com a atividade, como muitas vezes acontece em disciplina de tempo. . . Uma sala em que todas as crianças se movimentam de forma útil, inteligentemente e voluntariamente, sem cometer qualquer ato áspero ou rude, me pareceria uma sala de aula muito bem disciplinada de fato."
--- Maria Montessori
"Quando as crianças completaram um pouco de trabalho absorvente, eles pareciam descansados e profundamente satisfeitos. Quase parecia que uma estrada se abrisse dentro de suas almas que levaram a todos os seus poderes latentes, revelando a melhor parte de si mesmos. Eles exibiram uma grande afabilidade a todos, colocaram-se para ajudar os outros e pareciam cheios de boa vontade."
--- Maria Montessori
"Adultos olham para uma criança como algo vazio que deve ser preenchido através de seus próprios esforços, como algo inerte e desamparado que eles devem fazer tudo, como algo sem um guia interno e em constante necessidade de direção interna. . . . Um adulto que age dessa maneira, embora ele possa estar convencido de que ele está cheio de zelo, amor e um espírito de sacrifício em nome de seu filho, inconscientemente suprime o desenvolvimento da própria personalidade da criança."
--- Maria Montessori
"Que bebeu na fonte da felicidade espiritual diz bom de acordo com as satisfações que vêm de um status profissional mais alto. .. Qual é o maior sinal de sucesso para um professor assim transformado? É para poder dizer: "As crianças estão agora trabalhando como se eu não existisse."
--- Maria Montessori
"Há um grande senso de comunidade dentro da sala de aula de Montessori, onde crianças de envelhecidas diferentes trabalham juntas em uma atmosfera de cooperação em vez de competitividade. Há respeito pelo meio ambiente e para os indivíduos dentro dele, que vem através da experiência da liberdade dentro da comunidade."
--- Maria Montessori
"O crescimento e o desenvolvimento psíquico são, portanto, guiados por: a mente absorvente, as nebulosas e os períodos sensíveis, com seus respectivos mecanismos. São estes que são hereditários e característicos da espécie humana. Mas a promessa que eles sustentam só podem ser cumpridas através da experiência de atividade livre realizada no meio ambiente."
--- Maria Montessori
"As leis que governam o universo podem ser interessantes e maravilhosas para a criança, mais interessante, mesmo que as coisas em si mesmas, e ele começa a perguntar: o que eu sou? Qual é a tarefa do homem neste maravilhoso universo? Nós apenas vivemos aqui por nós mesmos, ou há algo mais para fazermos? Por que lutamos e lutamos? O que é bom e mal? Onde tudo acabará?"
--- Maria Montessori
"No nascimento, a criança deixa uma pessoa - o ventre da mãe - e isso o torna independente de suas funções corporais. O bebê é o próximo desejo, ou precisa, para enfrentar o mundo e absorvê-lo. Podemos dizer que ele nasce com "a psicologia da conquista do mundo". Ao absorver o que ele acha sobre ele, ele forma sua própria personalidade."
--- Maria Montessori
"Red Rodsbefore Elaborando qualquer sistema de educação, devemos, portanto, criar um ambiente favorável que encoraje a floração dos presentes naturais de uma criança . Tudo o que é necessário é remover os obstáculos. E esta deve ser a base e ponto de partida para, toda a educação futura. A primeira coisa a ser feita, portanto, é descobrir a verdadeira natureza de uma criança e depois ajudá-lo em seu desenvolvimento normal."
--- Maria Montessori
"A conquista de independência da criança começa com sua primeira introdução à vida. Enquanto ele está se desenvolvendo, ele se aperta e supera todo obstáculo que ele encontra em seu caminho. Uma força vital está ativa dentro dele, e isso orienta seus esforços para o seu objetivo. É uma força chamada 'horme', por senhor Percy Nunn."
--- Maria Montessori
"Quando o desenvolvimento mental está sob discussão, há muitos que dizem: "Como o movimento entra nele? Estamos falando da mente. E quando pensamos em atividade intelectual, sempre imaginamos pessoas sentadas imóveis. Mas o desenvolvimento mental deve estar conectado com o movimento e depende disso. É vital que a teoria e a prática educacional devam ser informadas por essa ideia."
--- Maria Montessori