Frases de "Paulo Freire" sobre "CRIANçAS"
"O relacionamento pai-filho na casa geralmente reflete as condições culturais objetivas da estrutura social circundante. Se as condições que penetrarem na casa são autoritárias, rígidas e dominantes, a casa aumentará o clima de opressão. Como essas relações autoritárias entre pais e filhos se intensificam, as crianças em sua infância interna cada vez mais a autoridade paterna."
--- Paulo Freire
"Pensamento autêntico, pensando que está preocupado com a realidade, não ocorre no isolamento da torre do marfim, mas apenas na comunicação. Se é verdade que o pensamento tem significado somente quando gerado por ação sobre o mundo, a subordinação de estudantes para professores se torna impossível."
--- Paulo Freire
"A autoridade de coerente democrática carrega a convicção de que a verdadeira disciplina não existe em A mutuidade daqueles que foram silenciados, mas nos agitados daqueles que foram desafiados, na dúvida daqueles que foram produzidos, e na esperança daqueles que foram despertados."
--- Paulo Freire
"Quando Viva nossas vidas com a autenticidade exigida pela prática do ensino que também é aprendizado e aprendizagem que também está ensinando, estamos participando de uma experiência total .... Nesta experiência, o lindo, o decente, e o sério formam um círculo com Mãos se juntaram."
--- Paulo Freire
"... Há momentos em que o professor, como a autoridade fala com os alunos, diz o que deve ser feito, estabelece limites sem os quais A própria liberdade dos alunos é perdida na ilegalidade, mas esses momentos, de acordo com as opções políticas do educador, são alternadas com outras pessoas nas quais o educador fala com o aluno."
--- Paulo Freire
"Esta é a estrada que tentei seguir como professora: vivendo minhas convicções; estar aberto ao processo de saber e ser sensível à experiência de ensino como arte; ser empurrado para a frente pelos desafios que me impedem de burocratizar minha prática; Aceitando minhas limitações, mas sempre conscientes do esforço necessário para superá-los e conscientes de que não posso escondê-los porque fazer isso seria um fracasso em respeitar os meus alunos e eu como professor."
--- Paulo Freire
"Como os seres oprimidos, como divididos, não autênticos, participaram do desenvolvimento da pedagogia de sua libertação? Só como eles se descobrem para serem "anfitriões" do opressor, eles podem contribuir para a obstetrícia de sua pedagogia libertadora. Contanto que vivam na dualidade em que serem como ser e ser como é ser como o opressor, essa contribuição é impossível. A pedagogia dos oprimidos é um instrumento para sua descoberta crítica que ambos e seus opressores são manifestações de desumanização."
--- Paulo Freire
"A ação libertária deve reconhecer essa dependência como um ponto fraco e deve tentar através da reflexão e ação para transformá-lo em independência . No entanto, nem mesmo a liderança mais best-intencionada pode dar à independência como um presente. A libertação do oprimido é uma libertação de mulheres e homens, não as coisas. Assim, embora ninguém se liberte por seus próprios esforços, nem ele é libertado por outros. Libertação, um fenômeno humano, não pode ser alcançado por semiumanos. Qualquer tentativa de tratar as pessoas como semiumans só os desumaniza."
--- Paulo Freire
"Uma palavra não autêntica, que é incapaz de transformar a realidade, resultados quando a dicotomia é imposta aos seus elementos constitutivos. Quando uma palavra é privada de sua dimensão de ação, a reflexão também sofre também; e a palavra é transformada em conversas ociosas, em verbalismo, em uma "blah" alienada e alienante. " Torna-se uma palavra vazia, que não pode denunciar o mundo, por denúncia é impossível sem um compromisso de transformar, e não há transformação sem ação."
--- Paulo Freire
"Um leitor não compreende de repente o que está sendo lido ou estudado, em um snap, milagrosamente. Compreensão precisa ser trabalhada forjada, por aqueles que lerem e estudam; Como sujeitos da ação, eles devem procurar empregar instrumentos apropriados para realizar a tarefa. Por esse mesmo motivo, ler e estudar uma tarefa desafiadora, uma exigência de paciência e perseverança."
--- Paulo Freire
"Organização não está apenas diretamente ligada à unidade, mas um desenvolvimento natural dessa unidade. Assim, a busca dos líderes dessa unidade também é uma tentativa de organizar as pessoas, exigindo testemunhar o fato de que a luta pela libertação é uma tarefa comum. "" Líderes que não agem dialogicamente, mas insistem em impor suas decisões, fazer Não organize as pessoas - elipulam-as. Eles não liberam, nem são liberados: eles oprimir."
--- Paulo Freire
"É impossível falar sobre o respeito pelos alunos para a dignidade que está no processo de vir a ser, para as identidades que estão no processo de construção, sem levar em consideração as condições em que estão vivendo e a importância do conhecimento derivado da experiência de vida, que eles trazem com eles para a escola. Eu não posso subestimar tal conhecimento. Ou o que é pior, ridicularizá-lo."
--- Paulo Freire
"De fato, algumas "revolucionários" marca como "inocentes", "sonhadores" ou até mesmo "reacionários"; aqueles que desafiam essa prática educacional. Mas não se liberta as pessoas alienando-as. Libertação autêntica - o processo de humanização - não é outro depósito a ser feito em homens."
--- Paulo Freire
"Às vezes, fui criticado por alguns filósofos de educação, que me colocam em posturas que eles classificam pejorativamente como "revolucionário". Mas tive a satisfação de ser convidado a trabalhar em sociedades fazendo esforços progressivos sem a vacilar. Eles estavam mudando, e então eles ligaram para mim."
--- Paulo Freire
"A existência humana não pode ser silenciosa, nem pode ser nutrida por palavras falsas, mas apenas por palavras verdadeiras, com as quais as pessoas transformam o mundo. Existir, humanamente, é nomear o mundo, para mudá-lo. Uma vez nomeado, o mundo em sua vez reaparece para os nomes como um problema e requer deles uma nova nomeação. As pessoas não são construídas em silêncio, mas na palavra, no trabalho, em ação-reflexão."
--- Paulo Freire
"Toda relação de dominação, de exploração, de opressão é por definição violento, se a violência é ou não expressa por meios drásticos. Em tal relacionamento, dominante e dominou, são reduzidos às coisas - o antigo desumanizado por um excesso de poder, este último pela falta dele. E as coisas não podem amar."
--- Paulo Freire
"... O ensino não pode ser um processo de transferência de conhecimento daquele ensinando ao aluno. Esta é a transferência mecânica a partir da qual os resultados de memorização machinelike, que já criticei. O estudo crítico se correlaciona com o ensino que é igualmente crítico, o que exige necessariamente uma maneira crítica de compreender e realizar a leitura da Palavra e a do mundo, a leitura do texto e do contexto."
--- Paulo Freire
"Como se poderia esperar, o autoritarismo às vezes fará com que as crianças e os alunos adotem cargos rebeldes, desafiantes de qualquer limite, disciplina ou autoridade. Mas também levará à apatia, obediência excessiva, conformidade acrítica, falta de resistência contra o discurso autoritário, auto-abnegação e medo da liberdade."
--- Paulo Freire
"Se eu sou um produto puro de determinação genética, cultural ou de classe, Não tenho responsabilidade pela minha ação no mundo e, portanto, não é possível falar de ética. Claro, esta suposição de responsabilidade não significa que não somos condicionados geneticamente, culturalmente e socialmente. Isso significa que nos conhecemos a ser condicionados, mas não determinados."
--- Paulo Freire
"Quanto mais os alunos trabalham em armazenar os depósitos confiados a eles, menos desenvolvem a consciência crítica que resultariam de sua intervenção no mundo como transformadores desse mundo. Quanto mais completamente aceitarem o papel passivo impressionado com eles, mais eles tendem simplesmente a se adaptar ao mundo como é e para a visão fragmentada da realidade depositada neles."
--- Paulo Freire
"Não é possível refazer este país, Para democratá-lo, humanize, torne-se sério, desde que tenhamos adolescentes matando as pessoas para brincar e ofender a vida, destruindo o sonho e fazendo amor inviável. Se a educação sozinha não puder transformar a sociedade, sem a sociedade de TI não pode mudar também."
--- Paulo Freire