Frases de "Paulo Freire" sobre "CAMINHO"
"Uma palavra não autêntica, que é incapaz de transformar a realidade, resultados quando a dicotomia é imposta aos seus elementos constitutivos. Quando uma palavra é privada de sua dimensão de ação, a reflexão também sofre também; e a palavra é transformada em conversas ociosas, em verbalismo, em uma "blah" alienada e alienante. " Torna-se uma palavra vazia, que não pode denunciar o mundo, por denúncia é impossível sem um compromisso de transformar, e não há transformação sem ação."
--- Paulo Freire

"Quanto mais as pessoas participam do processo de sua própria educação, e Quanto mais as pessoas participam de definir que tipo de produção para produzir, e pelo que e por que, mais pessoas participam do desenvolvimento de seus eus. Quanto mais se tornam as próprias pessoas, melhor a democracia."
--- Paulo Freire

"Com o estabelecimento de uma relação de opressão, a violência já começou. Nunca na história tem violência foi iniciada pelos oprimidos. Como eles poderiam ser os iniciadores, se eles mesmos são o resultado da violência? Como eles poderiam ser os patrocinadores de algo objetivo cuja inauguração objetiva chamou sua existência como oprimida? Não haveria oprimido se não houvesse prévia da violência para estabelecer sua subjugação."
--- Paulo Freire

"Quando Viva nossas vidas com a autenticidade exigida pela prática do ensino que também é aprendizado e aprendizagem que também está ensinando, estamos participando de uma experiência total .... Nesta experiência, o lindo, o decente, e o sério formam um círculo com Mãos se juntaram."
--- Paulo Freire

"Eu nunca disse, como às vezes é acreditado, ou mesmo sugeriu que as crianças de classe baixa não devam aprender a chamada norma educada da língua portuguesa do Brasil. O que eu disse é que os problemas da linguagem sempre envolvem questões ideológicas e, junto com eles, questões de poder."
--- Paulo Freire

"É impossível falar sobre o respeito pelos alunos para a dignidade que está no processo de vir a ser, para as identidades que estão no processo de construção, sem levar em consideração as condições em que estão vivendo e a importância do conhecimento derivado da experiência de vida, que eles trazem com eles para a escola. Eu não posso subestimar tal conhecimento. Ou o que é pior, ridicularizá-lo."
--- Paulo Freire

"O objeto de uma ação diálogica-liberteriana não é "desalojar" os oprimidos de uma realidade mitológica, a fim de "ligá-los" a outra realidade. Pelo contrário, o objeto da ação dialógica é tornar possível para o oprimido, percebendo sua adesão, para optar por transformar uma realidade injusta. "" Para que os oprimidos unirem eles devem primeiro cortar o cordão umbilical de magia e mito que os liga ao mundo da opressão; A unidade que os vincula um ao outro deve ser de natureza diferente."
--- Paulo Freire

"Às vezes, fui criticado por alguns filósofos de educação, que me colocam em posturas que eles classificam pejorativamente como "revolucionário". Mas tive a satisfação de ser convidado a trabalhar em sociedades fazendo esforços progressivos sem a vacilar. Eles estavam mudando, e então eles ligaram para mim."
--- Paulo Freire

"A existência humana não pode ser silenciosa, nem pode ser nutrida por palavras falsas, mas apenas por palavras verdadeiras, com as quais as pessoas transformam o mundo. Existir, humanamente, é nomear o mundo, para mudá-lo. Uma vez nomeado, o mundo em sua vez reaparece para os nomes como um problema e requer deles uma nova nomeação. As pessoas não são construídas em silêncio, mas na palavra, no trabalho, em ação-reflexão."
--- Paulo Freire

"... O ensino não pode ser um processo de transferência de conhecimento daquele ensinando ao aluno. Esta é a transferência mecânica a partir da qual os resultados de memorização machinelike, que já criticei. O estudo crítico se correlaciona com o ensino que é igualmente crítico, o que exige necessariamente uma maneira crítica de compreender e realizar a leitura da Palavra e a do mundo, a leitura do texto e do contexto."
--- Paulo Freire

"Como se poderia esperar, o autoritarismo às vezes fará com que as crianças e os alunos adotem cargos rebeldes, desafiantes de qualquer limite, disciplina ou autoridade. Mas também levará à apatia, obediência excessiva, conformidade acrítica, falta de resistência contra o discurso autoritário, auto-abnegação e medo da liberdade."
--- Paulo Freire

"Ninguém pode aprender a tolerância em um clima de irresponsabilidade, que não produz democracia. O ato de tolerar requer um clima no qual os limites podem ser estabelecidos, nos quais existem princípios a serem respeitados. É por isso que a tolerância não é coexistência com o intolerável. Sob um regime autoritário, em que a autoridade é abusada, ou uma permissiva, na qual a liberdade não é limitada, pode-se dificilmente aprender tolerância. A tolerância requer respeito, disciplina e ética."
--- Paulo Freire

"Considerando que a educação bancária anestesia e inibe o poder criativo, a educação posando de problemas envolve uma constante desvelha da realidade. A primeira tentativa de manter a submersão da consciência; Este último se esforça para o surgimento da consciência e intervenção crítica na realidade."
--- Paulo Freire

"A verdadeira generosidade consiste precisamente em lutar para destruir o Causas que nutrem caridade falsa. A falsa caridade restringe o temeroso e subjugado, a "rejeita de vida" para estender suas mãos trêmulas. A verdadeira generosidade está em lutar para que essas mãos - seja de indivíduos ou povos inteiros - precisam ser estendidos menos e menos na súplica, de modo que mais e mais se tornam as mãos humanas que trabalham e, trabalhando, transformam o mundo."
--- Paulo Freire

"Finalmente, é importante deixar claro que a imaginação não é um exercício para aqueles destacados da realidade, aqueles que vivem no ar. Pelo contrário, quando imaginamos algo, nós, necessariamente condicionados por falta de nossa realidade concreta. Quando as crianças imaginam escolas livres e felizes, é porque suas verdadeiras escolas negam a liberdade e felicidade."
--- Paulo Freire

"Esta é a estrada que tentei seguir como professora: vivendo minhas convicções; estar aberto ao processo de saber e ser sensível à experiência de ensino como arte; ser empurrado para a frente pelos desafios que me impedem de burocratizar minha prática; Aceitando minhas limitações, mas sempre conscientes do esforço necessário para superá-los e conscientes de que não posso escondê-los porque fazer isso seria um fracasso em respeitar os meus alunos e eu como professor."
--- Paulo Freire

"No conceito bancário de educação, o conhecimento é um presente concedido por aqueles que se consideram bem informados sobre aqueles que eles consideram saber nada ... A professora se apresenta aos seus alunos como o contrário deles; Ao considerar sua ignorância absoluta, ele justifica sua própria existência."
--- Paulo Freire

"Um leitor não compreende de repente o que está sendo lido ou estudado, em um snap, milagrosamente. Compreensão precisa ser trabalhada forjada, por aqueles que lerem e estudam; Como sujeitos da ação, eles devem procurar empregar instrumentos apropriados para realizar a tarefa. Por esse mesmo motivo, ler e estudar uma tarefa desafiadora, uma exigência de paciência e perseverança."
--- Paulo Freire

"Organização não está apenas diretamente ligada à unidade, mas um desenvolvimento natural dessa unidade. Assim, a busca dos líderes dessa unidade também é uma tentativa de organizar as pessoas, exigindo testemunhar o fato de que a luta pela libertação é uma tarefa comum. "" Líderes que não agem dialogicamente, mas insistem em impor suas decisões, fazer Não organize as pessoas - elipulam-as. Eles não liberam, nem são liberados: eles oprimir."
--- Paulo Freire

"De fato, algumas "revolucionários" marca como "inocentes", "sonhadores" ou até mesmo "reacionários"; aqueles que desafiam essa prática educacional. Mas não se liberta as pessoas alienando-as. Libertação autêntica - o processo de humanização - não é outro depósito a ser feito em homens."
--- Paulo Freire

"... Há momentos em que o professor, como a autoridade fala com os alunos, diz o que deve ser feito, estabelece limites sem os quais A própria liberdade dos alunos é perdida na ilegalidade, mas esses momentos, de acordo com as opções políticas do educador, são alternadas com outras pessoas nas quais o educador fala com o aluno."
--- Paulo Freire

"Toda relação de dominação, de exploração, de opressão é por definição violento, se a violência é ou não expressa por meios drásticos. Em tal relacionamento, dominante e dominou, são reduzidos às coisas - o antigo desumanizado por um excesso de poder, este último pela falta dele. E as coisas não podem amar."
--- Paulo Freire
