Frases de "Paulo Freire" sobre "RAZãO"
"A ação libertária deve reconhecer essa dependência como um ponto fraco e deve tentar através da reflexão e ação para transformá-lo em independência . No entanto, nem mesmo a liderança mais best-intencionada pode dar à independência como um presente. A libertação do oprimido é uma libertação de mulheres e homens, não as coisas. Assim, embora ninguém se liberte por seus próprios esforços, nem ele é libertado por outros. Libertação, um fenômeno humano, não pode ser alcançado por semiumanos. Qualquer tentativa de tratar as pessoas como semiumans só os desumaniza."
--- Paulo Freire
"Não é possível refazer este país, Para democratá-lo, humanize, torne-se sério, desde que tenhamos adolescentes matando as pessoas para brincar e ofender a vida, destruindo o sonho e fazendo amor inviável. Se a educação sozinha não puder transformar a sociedade, sem a sociedade de TI não pode mudar também."
--- Paulo Freire
"No conceito bancário de educação, o conhecimento é um presente concedido por aqueles que se consideram bem informados sobre aqueles que eles consideram saber nada ... A professora se apresenta aos seus alunos como o contrário deles; Ao considerar sua ignorância absoluta, ele justifica sua própria existência."
--- Paulo Freire
"Um leitor não compreende de repente o que está sendo lido ou estudado, em um snap, milagrosamente. Compreensão precisa ser trabalhada forjada, por aqueles que lerem e estudam; Como sujeitos da ação, eles devem procurar empregar instrumentos apropriados para realizar a tarefa. Por esse mesmo motivo, ler e estudar uma tarefa desafiadora, uma exigência de paciência e perseverança."
--- Paulo Freire
"Transformação só é válida se for realizada com as pessoas, não para eles. A libertação é como um parto, e um doloroso. A pessoa que emerge é uma nova pessoa: não mais ou mais opressor ou oprimido, mas uma pessoa no processo de alcançar a liberdade. É apenas o oprimido que, livrando-se, pode libertar seus opressores."
--- Paulo Freire
"Eu nunca disse, como às vezes é acreditado, ou mesmo sugeriu que as crianças de classe baixa não devam aprender a chamada norma educada da língua portuguesa do Brasil. O que eu disse é que os problemas da linguagem sempre envolvem questões ideológicas e, junto com eles, questões de poder."
--- Paulo Freire
"De fato, algumas "revolucionários" marca como "inocentes", "sonhadores" ou até mesmo "reacionários"; aqueles que desafiam essa prática educacional. Mas não se liberta as pessoas alienando-as. Libertação autêntica - o processo de humanização - não é outro depósito a ser feito em homens."
--- Paulo Freire
"O objeto de uma ação diálogica-liberteriana não é "desalojar" os oprimidos de uma realidade mitológica, a fim de "ligá-los" a outra realidade. Pelo contrário, o objeto da ação dialógica é tornar possível para o oprimido, percebendo sua adesão, para optar por transformar uma realidade injusta. "" Para que os oprimidos unirem eles devem primeiro cortar o cordão umbilical de magia e mito que os liga ao mundo da opressão; A unidade que os vincula um ao outro deve ser de natureza diferente."
--- Paulo Freire
"A existência humana não pode ser silenciosa, nem pode ser nutrida por palavras falsas, mas apenas por palavras verdadeiras, com as quais as pessoas transformam o mundo. Existir, humanamente, é nomear o mundo, para mudá-lo. Uma vez nomeado, o mundo em sua vez reaparece para os nomes como um problema e requer deles uma nova nomeação. As pessoas não são construídas em silêncio, mas na palavra, no trabalho, em ação-reflexão."
--- Paulo Freire
"[T] Ele é mais radical A pessoa é, mais plenamente ele ou ela entra em realidade para que, conhecê-lo melhor, ele ou ela pode transformá-lo. Este indivíduo não tem medo de confrontar, ouvir, ver o mundo revelado. Essa pessoa não tem medo de atender as pessoas ou entrar em um diálogo com eles. Essa pessoa não se considera o proprietário da história ou de todas as pessoas, ou o libertador dos oprimidos; Mas ele ou ela se compromete a si mesmo, dentro da história, para lutar ao lado deles."
--- Paulo Freire
"Mesmo revolução, que transforma uma situação concreta da opressão, estabelecendo o processo de libertação, deve confrontar este fenômeno. Muitos dos oprimidos que participam direta ou indiretamente na revolução pretendidos - condicionados pelos mitos da antiga ordem - para torná-lo sua revolução privada. A sombra do seu ex-opressor ainda é lançada sobre eles."
--- Paulo Freire
"Quanto mais os alunos trabalham em armazenar os depósitos confiados a eles, menos desenvolvem a consciência crítica que resultariam de sua intervenção no mundo como transformadores desse mundo. Quanto mais completamente aceitarem o papel passivo impressionado com eles, mais eles tendem simplesmente a se adaptar ao mundo como é e para a visão fragmentada da realidade depositada neles."
--- Paulo Freire
"Considerando que a educação bancária anestesia e inibe o poder criativo, a educação posando de problemas envolve uma constante desvelha da realidade. A primeira tentativa de manter a submersão da consciência; Este último se esforça para o surgimento da consciência e intervenção crítica na realidade."
--- Paulo Freire
"Mas quase sempre, durante o estágio inicial da luta, o oprimido, em vez de se esforçar para a libertação, cuidar de se tornarem opressores ou subpressores subpressores. A própria estrutura do pensamento foi condicionada pela contradição da situação concreta e existencial pela qual eles foram moldados. Seu ideal é ser homens; Mas para eles serem homens é ser opressores"
--- Paulo Freire
"Professores e alunos (liderança e pessoas), co-intenção na realidade, são ambos assuntos, não apenas em A tarefa de desvelar essa realidade e, portanto, vindo a conhecê-lo criticamente, mas na tarefa de recriar esse conhecimento. Como eles atacam esse conhecimento da realidade através da reflexão e ação comuns, eles se descobrem como seus re-criadores permanentes."
--- Paulo Freire
"A autoridade de coerente democrática carrega a convicção de que a verdadeira disciplina não existe em A mutuidade daqueles que foram silenciados, mas nos agitados daqueles que foram desafiados, na dúvida daqueles que foram produzidos, e na esperança daqueles que foram despertados."
--- Paulo Freire
"Organização não está apenas diretamente ligada à unidade, mas um desenvolvimento natural dessa unidade. Assim, a busca dos líderes dessa unidade também é uma tentativa de organizar as pessoas, exigindo testemunhar o fato de que a luta pela libertação é uma tarefa comum. "" Líderes que não agem dialogicamente, mas insistem em impor suas decisões, fazer Não organize as pessoas - elipulam-as. Eles não liberam, nem são liberados: eles oprimir."
--- Paulo Freire
"Quanto mais as pessoas participam do processo de sua própria educação, e Quanto mais as pessoas participam de definir que tipo de produção para produzir, e pelo que e por que, mais pessoas participam do desenvolvimento de seus eus. Quanto mais se tornam as próprias pessoas, melhor a democracia."
--- Paulo Freire
"Com o estabelecimento de uma relação de opressão, a violência já começou. Nunca na história tem violência foi iniciada pelos oprimidos. Como eles poderiam ser os iniciadores, se eles mesmos são o resultado da violência? Como eles poderiam ser os patrocinadores de algo objetivo cuja inauguração objetiva chamou sua existência como oprimida? Não haveria oprimido se não houvesse prévia da violência para estabelecer sua subjugação."
--- Paulo Freire
"Às vezes, fui criticado por alguns filósofos de educação, que me colocam em posturas que eles classificam pejorativamente como "revolucionário". Mas tive a satisfação de ser convidado a trabalhar em sociedades fazendo esforços progressivos sem a vacilar. Eles estavam mudando, e então eles ligaram para mim."
--- Paulo Freire
"... Há momentos em que o professor, como a autoridade fala com os alunos, diz o que deve ser feito, estabelece limites sem os quais A própria liberdade dos alunos é perdida na ilegalidade, mas esses momentos, de acordo com as opções políticas do educador, são alternadas com outras pessoas nas quais o educador fala com o aluno."
--- Paulo Freire