Frases de "Paulo Freire" sobre "A VIDA é"
"Finalmente, é importante deixar claro que a imaginação não é um exercício para aqueles destacados da realidade, aqueles que vivem no ar. Pelo contrário, quando imaginamos algo, nós, necessariamente condicionados por falta de nossa realidade concreta. Quando as crianças imaginam escolas livres e felizes, é porque suas verdadeiras escolas negam a liberdade e felicidade."
--- Paulo Freire

"É verdadeiramente difícil fazer uma democracia. A democracia, como o sonho Arty, não é feita com palavras espirituais, mas com reflexão e prática. Não é o que eu digo que diz que sou um democrata, que não sou racista ou machista, mas o que faço. O que eu digo não deve ser contradito pelo que faço. É o que eu faço isso ileaks minha fidelidade ou não para o que eu digo."
--- Paulo Freire

"Alguns podem pensar que afirmar o diálogo - o encontro de mulheres e homens no mundo em ordem para transformar o mundo - é ingênuo e subjetivamente idealista. Não há nada, no entanto, mais real ou concreto do que as pessoas no mundo e com o mundo, que humanos com outros seres humanos."
--- Paulo Freire

"Devemos Seja avisado que só raramente faz um texto se dê facilmente à curiosidade do leitor ... A leitura de um texto é uma transação entre o leitor e o texto, que media o encontro entre o leitor e o escritor. É uma composição entre o leitor e o escritor em que o leitor "reescreve" o texto fazendo um esforço determinado para não trair o espírito do autor."
--- Paulo Freire

"O relacionamento pai-filho na casa geralmente reflete as condições culturais objetivas da estrutura social circundante. Se as condições que penetrarem na casa são autoritárias, rígidas e dominantes, a casa aumentará o clima de opressão. Como essas relações autoritárias entre pais e filhos se intensificam, as crianças em sua infância interna cada vez mais a autoridade paterna."
--- Paulo Freire

"Uma palavra não autêntica, que é incapaz de transformar a realidade, resultados quando a dicotomia é imposta aos seus elementos constitutivos. Quando uma palavra é privada de sua dimensão de ação, a reflexão também sofre também; e a palavra é transformada em conversas ociosas, em verbalismo, em uma "blah" alienada e alienante. " Torna-se uma palavra vazia, que não pode denunciar o mundo, por denúncia é impossível sem um compromisso de transformar, e não há transformação sem ação."
--- Paulo Freire

"Um leitor não compreende de repente o que está sendo lido ou estudado, em um snap, milagrosamente. Compreensão precisa ser trabalhada forjada, por aqueles que lerem e estudam; Como sujeitos da ação, eles devem procurar empregar instrumentos apropriados para realizar a tarefa. Por esse mesmo motivo, ler e estudar uma tarefa desafiadora, uma exigência de paciência e perseverança."
--- Paulo Freire

"Quanto mais as pessoas participam do processo de sua própria educação, e Quanto mais as pessoas participam de definir que tipo de produção para produzir, e pelo que e por que, mais pessoas participam do desenvolvimento de seus eus. Quanto mais se tornam as próprias pessoas, melhor a democracia."
--- Paulo Freire

"Quando Viva nossas vidas com a autenticidade exigida pela prática do ensino que também é aprendizado e aprendizagem que também está ensinando, estamos participando de uma experiência total .... Nesta experiência, o lindo, o decente, e o sério formam um círculo com Mãos se juntaram."
--- Paulo Freire

"Com o estabelecimento de uma relação de opressão, a violência já começou. Nunca na história tem violência foi iniciada pelos oprimidos. Como eles poderiam ser os iniciadores, se eles mesmos são o resultado da violência? Como eles poderiam ser os patrocinadores de algo objetivo cuja inauguração objetiva chamou sua existência como oprimida? Não haveria oprimido se não houvesse prévia da violência para estabelecer sua subjugação."
--- Paulo Freire

"O objeto de uma ação diálogica-liberteriana não é "desalojar" os oprimidos de uma realidade mitológica, a fim de "ligá-los" a outra realidade. Pelo contrário, o objeto da ação dialógica é tornar possível para o oprimido, percebendo sua adesão, para optar por transformar uma realidade injusta. "" Para que os oprimidos unirem eles devem primeiro cortar o cordão umbilical de magia e mito que os liga ao mundo da opressão; A unidade que os vincula um ao outro deve ser de natureza diferente."
--- Paulo Freire

"Às vezes, fui criticado por alguns filósofos de educação, que me colocam em posturas que eles classificam pejorativamente como "revolucionário". Mas tive a satisfação de ser convidado a trabalhar em sociedades fazendo esforços progressivos sem a vacilar. Eles estavam mudando, e então eles ligaram para mim."
--- Paulo Freire

"... Há momentos em que o professor, como a autoridade fala com os alunos, diz o que deve ser feito, estabelece limites sem os quais A própria liberdade dos alunos é perdida na ilegalidade, mas esses momentos, de acordo com as opções políticas do educador, são alternadas com outras pessoas nas quais o educador fala com o aluno."
--- Paulo Freire

"Toda relação de dominação, de exploração, de opressão é por definição violento, se a violência é ou não expressa por meios drásticos. Em tal relacionamento, dominante e dominou, são reduzidos às coisas - o antigo desumanizado por um excesso de poder, este último pela falta dele. E as coisas não podem amar."
--- Paulo Freire

"Educação como a prática da liberdade - em oposição à educação prática de dominação - nega que o homem é abstrato, isolado, independente e solado ao mundo; Também nega que o mundo exista como a realidade além das pessoas. A autêntica Reflexo considera nem um homem abstrato nem o mundo sem pessoas, mas pessoas em suas relações com o mundo. Nestas relações consciência e mundo são simultâneos: a consciência nem precede o mundo nem segue."
--- Paulo Freire

"Educação Funções como um instrumento que é usado para facilitar a integração da geração mais jovem na lógica do sistema atual e trazer conformidade ou torna-se a prática da liberdade, os meios pelos quais homens e mulheres lidam de forma critica e criativa com a realidade e descobrem como Participe da transformação de seu mundo."
--- Paulo Freire

"Educadores precisam saber o que acontece no mundo das crianças com quem eles trabalham. Eles precisam conhecer o universo de seus sonhos, a língua com a qual eles se defendem habilmente da agressividade de seu mundo, o que eles conhecem independentemente da escola, e como eles sabem disso."
--- Paulo Freire

"Esta é a estrada que tentei seguir como professora: vivendo minhas convicções; estar aberto ao processo de saber e ser sensível à experiência de ensino como arte; ser empurrado para a frente pelos desafios que me impedem de burocratizar minha prática; Aceitando minhas limitações, mas sempre conscientes do esforço necessário para superá-los e conscientes de que não posso escondê-los porque fazer isso seria um fracasso em respeitar os meus alunos e eu como professor."
--- Paulo Freire

"A autoridade de coerente democrática carrega a convicção de que a verdadeira disciplina não existe em A mutuidade daqueles que foram silenciados, mas nos agitados daqueles que foram desafiados, na dúvida daqueles que foram produzidos, e na esperança daqueles que foram despertados."
--- Paulo Freire

"Não é possível refazer este país, Para democratá-lo, humanize, torne-se sério, desde que tenhamos adolescentes matando as pessoas para brincar e ofender a vida, destruindo o sonho e fazendo amor inviável. Se a educação sozinha não puder transformar a sociedade, sem a sociedade de TI não pode mudar também."
--- Paulo Freire

"Eu nunca disse, como às vezes é acreditado, ou mesmo sugeriu que as crianças de classe baixa não devam aprender a chamada norma educada da língua portuguesa do Brasil. O que eu disse é que os problemas da linguagem sempre envolvem questões ideológicas e, junto com eles, questões de poder."
--- Paulo Freire

"É impossível falar sobre o respeito pelos alunos para a dignidade que está no processo de vir a ser, para as identidades que estão no processo de construção, sem levar em consideração as condições em que estão vivendo e a importância do conhecimento derivado da experiência de vida, que eles trazem com eles para a escola. Eu não posso subestimar tal conhecimento. Ou o que é pior, ridicularizá-lo."
--- Paulo Freire

"De fato, algumas "revolucionários" marca como "inocentes", "sonhadores" ou até mesmo "reacionários"; aqueles que desafiam essa prática educacional. Mas não se liberta as pessoas alienando-as. Libertação autêntica - o processo de humanização - não é outro depósito a ser feito em homens."
--- Paulo Freire

"[T] Ele é mais radical A pessoa é, mais plenamente ele ou ela entra em realidade para que, conhecê-lo melhor, ele ou ela pode transformá-lo. Este indivíduo não tem medo de confrontar, ouvir, ver o mundo revelado. Essa pessoa não tem medo de atender as pessoas ou entrar em um diálogo com eles. Essa pessoa não se considera o proprietário da história ou de todas as pessoas, ou o libertador dos oprimidos; Mas ele ou ela se compromete a si mesmo, dentro da história, para lutar ao lado deles."
--- Paulo Freire

"Mesmo revolução, que transforma uma situação concreta da opressão, estabelecendo o processo de libertação, deve confrontar este fenômeno. Muitos dos oprimidos que participam direta ou indiretamente na revolução pretendidos - condicionados pelos mitos da antiga ordem - para torná-lo sua revolução privada. A sombra do seu ex-opressor ainda é lançada sobre eles."
--- Paulo Freire
