Frases de "John Dewey" sobre "IFS"
"Para ter um grande número de valores em comum, todos os membros do grupo devem ter uma oportunidade equável, para receber e tirar dos outros. Deve haver uma grande variedade de empreendimentos e experiências compartilhadas. Caso contrário, as influências que educam alguns em mestres, educa os outros em escravos."
--- John Dewey

"Homens passaram para construir grandes esquemas intelectuais, filosofias e teologias, para provar que os ideais são não é real como ideais, mas como atualidades antecipadas. Eles não conseguiram ver que, na conversão de realidades morais em assentos intelectuais, evidenciasse a falta de fé moral."
--- John Dewey

"... compartimentalização de ocupações e interesses trazem uma separação desse modo de atividade comumente chamada de "prática" do insight; de imaginação do executivo "fazendo". Cada uma dessas atividades é então atribuída ao seu próprio lugar no qual ele deve respeitar. Aqueles que escrevem a anatomia da experiência, em seguida, supõem que essas divisões atinjam na própria constituição da natureza humana."
--- John Dewey

"Uma sociedade que prevê a participação em seu bem de todos os seus membros em igualdade de condições e que asseguram o reajuste flexível de suas instituições por meio de diferentes formas. da vida associada é até agora democrática. Tal sociedade deve ter um tipo de educação que dá aos indivíduos um interesse pessoal em relacionamentos sociais e controle, e os hábitos de espírito que garantem mudanças sociais sem introduzir desordem."
--- John Dewey

"Não é uma cura da natureza, um sistema de cura da fé, ou uma cultura física, ou um tratamento médico, ou uma filosofia semi-oculta. Quanto ao que é, a descrição breve mas marcante de Dewey mais apela e tem a menor chance de ser provado incorreto: "A técnica Alexander tem a mesma relação com a educação que a própria educação possui a todas as outras atividades humanas"."
--- John Dewey

"A intimização nunca nos deserta totalmente que existe, em As atividades não formadas da infância e da juventude, as possibilidades de uma vida melhor para a comunidade, bem como para indivíduos aqui e ali. Este senso de dimensão é o terreno de nossa idealização permanente da infância."
--- John Dewey

"Que a ciência envolve um esforço inteligente e persistente para revisar as crenças atuais, de modo a eliminar o que é errônea, para adicionar à sua precisão, e, acima de tudo, para dar-lhes essa forma que as dependências dos vários fatos em relação ao outro Seja o mais óbvio possível."
--- John Dewey

"Language não porque o pensamento falha, mas Porque nenhum símbolos verbais pode fazer justiça para a plenitude e riqueza do pensamento. Se devemos continuar falando sobre "dados" em qualquer outro sentido do que como distinções reflexivas, o datum original é sempre um todo tão qualitativo."
--- John Dewey

"O pensamento inteligente significa um incremento da liberdade em ação - uma emancipação de chance e fatalidade. 'Pensamento' representa a sugestão de uma forma de resposta que é diferente daquilo que teria sido seguido se a observação inteligente não tivesse efetuado uma inferência quanto ao futuro."
--- John Dewey

"Cada um experimentou como aprender um nome apropriado para o que era escuro e vago esclarecido e cristalizou o assunto inteiro. Algum significado parece distinto quase ao alcance, mas é indescritível; se recusa a condensar em forma definida; O anexo de uma palavra de alguma forma (apenas como, é quase impossível dizer) coloca limites em torno do significado, retira-o do vazio, faz com que se destaque como uma entidade em sua própria conta."
--- John Dewey

"No pensamento, nenhuma ideia pode ser transmitida como uma ideia de uma pessoa para outra. Quando é dito, é para aquele a quem é dito outro fato, não uma ideia. A comunicação pode estimular a outra pessoa a perceber a questão de si mesmo e pensar como uma ideia, ou pode sufocar seu interesse intelectual e suprimir seu esforço de amanhecer ao pensamento. Mas o que ele é diretamente não pode ser uma ideia. Somente wrestling com as condições do problema em primeira mão, buscando e encontrando sua própria saída, ele acha."
--- John Dewey

"Uma visão estreita e moralista da moral é Responsável pela falta de reconhecer que todos os objetivos e valores desejáveis na educação são morais. Disciplina, desenvolvimento natural, cultura, eficiência social, são traços morais - marcas de uma pessoa que é um membro digno dessa sociedade que é o negócio da educação para mais."
--- John Dewey

"O empírico é facilmente degenerate no local. Ele não sabe onde seu conhecimento começa ou sai, e quando ele fica além das condições de rotina, ele começa a fingir - fazer reivindicações para as quais não há justificativa, e confiar a sorte e a capacidade de impor aos outros - a " Bluff. ""
--- John Dewey

"O desenvolvimento da ciência produziu uma revolução industrial que trouxe diferentes povos em um contato tão próximo uns com os outros através de colonização e comércio que não importa como algumas nações ainda podem olhar para os outros, nenhum país pode abrigar A ilusão de que sua carreira é decidida integralmente dentro de si mesma."
--- John Dewey

"Mesmo os alegados benefícios da guerra, na medida em que mais do que supostamente que a primavera do fato de que o conflito de povos, pelo menos, aplica a relação sexual entre eles e assim acidentalmente lhes permite aprender m um ao outro e, assim, expandir seus horizontes. TENDÊNCIAS DE VIAGEM, ECONÔMICA E COMERCIAL, TENHAM ATIVE LONGE PARA ABRIR BARREIRAAS EXTERNAS; Para trazer povos e aulas em conexão mais íntima e mais perceptível entre si."
--- John Dewey

"O muito problema da mente e do corpo sugere a divisão; Eu não sei de nada tão desastrosamente afetado pelo hábito da divisão como este tema em particular. Em sua discussão, refletiu-se a divisão uns dos outros de religião, moral e ciência; o divórcio da filosofia da ciência e de ambos das artes de conduta. Os males que sofremos na educação, na religião, no materialismo dos negócios e na indústria intelectual dos "intelectuais" da vida, em toda a separação do conhecimento e da prática - todos testemunham a necessidade de ver a mente-corpo como um todo integral ."
--- John Dewey

"Acredito que o dever da comunidade à educação é , portanto, seu dever moral primordial. Por lei e punição, por agitação social e discussão, a sociedade pode regular e se formar de forma mais ou menos acolhida e chance. Mas através da sociedade da educação pode formular seus próprios propósitos, pode organizar seus próprios meios e recursos, e assim se moldar com definição e economia na direção em que deseja se mover."
--- John Dewey

"Acredito que a escola é principalmente instituição. Educação sendo um processo social, a escola é simplesmente essa forma de vida comunitária em que todas essas agências estão concentradas que serão mais eficazes em trazer a criança para compartilhar os recursos hereditários da raça, e usar seus próprios poderes para fins sociais . Acredito que a educação, portanto, é um processo de vida e não uma preparação para a vida futura."
--- John Dewey

"Uma pessoa que é treinada para considerar suas ações, para realizá-las deliberadamente, é tão distante disciplinado. Acrescente a esta habilidade um poder de suportar em um curso inteligentemente escolhido em face da distração, confusão e dificuldade, e você tem a essência da disciplina."
--- John Dewey

"O caminho de menor resistência e menos problema é uma rotina mental já feito. Requer trabalho problemático para realizar a alternância de crenças antigas. O auto-conceito muitas vezes considera como um sinal de fraqueza para admitir que uma crença à qual uma vez nos comprometemos é errada. Ficamos tão identificados com uma ideia de que é literalmente uma noção de estimação e nos levantamos para sua defesa e paramos nossos olhos e ouvidos para qualquer coisa diferente."
--- John Dewey

"Escolas De fato, um método importante da transmissão que forma as disposições do imaturo; Mas é apenas um meio, e comparado com outras agências, um meio relativamente superficial. Só como nós agarímos a necessidade de modos mais fundamentais e persistentes de mensalidades podemos ter certeza de colocar os métodos escolásticos em seu verdadeiro contexto."
--- John Dewey

"Na colocação de mãos sobre a arca sagrada da permanência absoluta, no tratamento das formas que haviam sido consideradas como tipos de fixidez e perfeição como originária e falando, a origem da espécie s introduziu um modo de pensar que no final foi obrigado a transformar a lógica do conhecimento, e daí o tratamento da moral, política e religião."
--- John Dewey

"Cooperação chamada fraternidade na clássica fórmula francesa é tanto parte do ideal democrático como é a iniciativa pessoal. As condições culturais foram autorizadas a se desenvolver (marcadamente assim na fase econômica) que a cooperatividade subordinada à liberdade e à igualdade serve para explicar o declínio nos dois últimos."
--- John Dewey

"A importância da linguagem em ganhar conhecimento é, sem dúvida, a causa principal da noção comum de que o conhecimento pode ser passado diretamente de um para outro. Quase parece que tudo o que temos a fazer para transmitir uma ideia na mente do outro é transmitir um som em seu ouvido. Conhecendo, assim, o conhecimento é assimilado a um processo puramente físico."
--- John Dewey

"Doutrina que elimina ou mesmo obscurece a função de escolha de valores e alistamento de desejos e emoções em nome daqueles escolhidos enfraquece a responsabilidade pessoal pelo julgamento e pela ação. Assim, ajuda a criar as atitudes que as boas-vindas e apoiam o estado totalitário."
--- John Dewey

"A noção de que o conhecimento "aplicado" é de alguma forma digno do que o conhecimento "puro", era natural para uma sociedade em que todo o trabalho útil foi realizado por escravos e servos, e em que a indústria foi controlada pelos modelos estabelecidos por parte personalizada do que pela inteligência. A ciência, ou o conhecimento mais alto, foi então identificada com a teorização pura, além de toda a aplicação nos usos da vida; e o conhecimento relacionado com as artes úteis sofreu o estigma que anexava às classes que se envolviam neles."
--- John Dewey

"No presente estado do mundo, é evidente que o controle que ganhamos de energias físicas, calor, luz, eletricidade, etc., sem ter o primeiro controle garantido de nosso uso de nós mesmos é um assunto perigoso. Sem o controle de nosso uso de nós mesmos, nosso uso de outras coisas é cego; Pode levar a qualquer coisa."
--- John Dewey

"Às vezes falamos como se "pesquisa original" fosse uma prerrogativa peculiar de cientistas ou pelo menos de estudantes avançados. Mas todo o pensamento é a pesquisa, e toda pesquisa é nativa, original, com ele que o carrega, mesmo que todos os outros no mundo já tenda do que ele ainda está procurando."
--- John Dewey
