Frases de "Maria Montessori" sobre "PESSOAS"
"A partir dos três anos de idade, a criança já estabeleceu as bases de sua personalidade como ser humano, e só então ele Precisa da ajuda de influências escolásticas especiais. Tão grandes são as conquistas que ele fez isso pode dizer: a criança que vai para a escola em três já é um homenzinho."
--- Maria Montessori

"No nascimento, a criança deixa uma pessoa - o ventre da mãe - e isso o torna independente de suas funções corporais. O bebê é o próximo desejo, ou precisa, para enfrentar o mundo e absorvê-lo. Podemos dizer que ele nasce com "a psicologia da conquista do mundo". Ao absorver o que ele acha sobre ele, ele forma sua própria personalidade."
--- Maria Montessori

"As grandes energias construtivas do Criança ... até agora foi escondida sob um acúmulo de idéias sobre a maternidade. Nós costumávamos dizer que era a mãe que formou a criança; Pois é ela quem ensina a andar, falar e assim por diante. Mas nada disso é realmente feito pela mãe. É uma conquista da criança. O que a mãe traz é o bebê, mas é o bebê que produz o homem. Se a mãe morrer, o bebê ainda cresce e completa seu trabalho de fazer o homem."
--- Maria Montessori

"Ninguém pode nos ajudar a alcançar o isolamento íntimo pelo qual encontramos nossos mundos secretos, tão misteriosos, ricos e cheios. Se outros intervirem, é destruído. Este grau de pensamento, que atingimos libertando-nos do mundo externo, devemos ser alimentados pelo espírito interior, e nossos arredores não podem nos influenciar de qualquer forma que não seja para nos deixar em paz."
--- Maria Montessori

"A observação da maneira em que as crianças passam dos primeiros movimentos desordenados para aqueles que são espontâneos e ordenados - este é o livro do professor; Este é o livro que deve inspirar suas ações. . O ambiente 1082726 é, sem dúvida, um fator secundário nos fenômenos da vida; Pode modificar que pode ajudar ou dificultar, mas nunca pode criar."
--- Maria Montessori

"Uma criança em seus primeiros anos, quando ele é apenas dois ou um pouco mais, é capaz de enormes conquistas simplesmente através de seu poder inconsciente de absorção, embora ele se estivesse imóvel. Depois dos três anos de idade, ele é capaz de adquirir um grande número de conceitos através de seus próprios esforços para explorar seu entorno. Nesse período, ele coloca as coisas através de sua própria atividade e as assimiliza em sua mente."
--- Maria Montessori

"Red Rodsbefore Elaborando qualquer sistema de educação, devemos, portanto, criar um ambiente favorável que encoraje a floração dos presentes naturais de uma criança . Tudo o que é necessário é remover os obstáculos. E esta deve ser a base e ponto de partida para, toda a educação futura. A primeira coisa a ser feita, portanto, é descobrir a verdadeira natureza de uma criança e depois ajudá-lo em seu desenvolvimento normal."
--- Maria Montessori

"Esta é a educação, entendida como ajuda vida; Uma educação desde o nascimento, que alimenta uma revolução pacífica e une todos em um objetivo comum, atraindo-os em um único centro. Mães, pais, políticos: todos devem combinar em seu respeito e ajudar a este delicado trabalho de formação, que a pequena criança carrega na profundidade de um profundo mistério psicológico, sob a tutela de um guia interno. Esta é a nova esperança brilhante para a humanidade."
--- Maria Montessori

"Os direitos sociais das crianças devem ser reconhecidos para que um mundo adequado às suas necessidades possa ser construído para eles. O maior crime que a sociedade comete é a de desperdiçar o dinheiro que deve usar para as crianças em coisas que irão destruí-los e a própria sociedade."
--- Maria Montessori

"Louvor, ajuda, ou até mesmo uma aparência, pode ser suficiente para interrompê-lo ou destruir a atividade. Parece uma coisa estranha dizer, mas isso pode acontecer mesmo se a criança simplesmente se conscientizar de ser assistida. Afinal, também nos sentimos incapazes de trabalhar se alguém vier ver o que estamos fazendo. O grande princípio que traz sucesso ao professor é este: assim que a concentração começou, atue como se a criança não existisse. Naturalmente, pode-se ver o que ele está fazendo com uma rápida olhada, mas sem estar ciente disso."
--- Maria Montessori

"Este sistema no qual uma criança está constantemente movendo objetos com as mãos e exercitando ativamente seus sentidos, também leva em conta Aptidão especial de uma criança para a matemática. Quando eles deixam o material, as crianças chegam muito facilmente ao ponto em que desejam escrever a operação. Eles podem, assim, transportar uma operação mental abstrata e adquirir uma espécie de inclinação natural e espontânea para cálculos mentais."
--- Maria Montessori
