Frases de "John Dewey" sobre "INSPIRADO"
"Mesmo quando uma pessoa está assustada por ameaças em fazer algo, as ameaças funcionam apenas Porque a pessoa tem um instinto de medo. Se ele não tiver, ou se, embora tê-lo, está sob seu próprio controle, a ameaça não tem mais influência sobre ele do que a luz tem em fazer com que uma pessoa veja quem não tem olhos."
--- John Dewey
"Educação procede, em última análise, dos padrões fornecidos por instituições, costumes e leis - se os padrões de instituições, alfândegas e leis sejam quebradas para que essa educação de filosofia seja fixa . Deve haver várias coisas diferentes ensinadas em vez de um "fator supremo"."
--- John Dewey
"Temos três abordagens à nossa disposição: a observação da natureza, reflexão e experimentação. A observação serve para montar os dados, reflexão para sintetizá-los e experimentação para testar os resultados da síntese. A observação da natureza deve ser assídua, assim como a reflexão deve ser profunda e experimentação precisa. Estas três abordagens são raramente encontradas em conjunto, o que explica por que os gênios criativos são tão raros."
--- John Dewey
"Não há, de fato, qualquer tal coisa como a influência direta de um ser humano em outro além do uso do ambiente físico como intermediário. Um sorriso, uma carranca, uma repreensão, uma palavra de advertência ou encorajamento, todos envolvem alguma mudança física. Caso contrário, a atitude de não se teria para alterar a atitude de outra."
--- John Dewey
"Todos nós temos muitos hábitos de cuja importação estamos bastante inconscientes, já que eles foram formados sem o nosso sabendo o que estávamos sabendo. Consequentemente, eles nos possuem, em vez de nós. Eles nos movem; Eles nos controlam. A menos que nos tornemos conscientes do que realizam, e passam o julgamento sobre o valor do resultado, nós não os controlamos."
--- John Dewey
"No Olden Times, a diversidade de grupos foi em grande parte uma questão geográfica. Havia muitas sociedades, mas cada, dentro de seu próprio território, era comparativamente homogênea. Mas com o desenvolvimento de comércio, transporte, intercomunicação e emigração, países como os Estados Unidos são compostos de uma combinação de diferentes grupos com diferentes costumes tradicionais. É essa situação que, talvez, mais do que qualquer outra causa, forçou a demanda por uma instituição educacional que deve fornecer algo como um ambiente homogêneo e equilibrado para os jovens."
--- John Dewey
"Como crentes na democracia, não apenas o direito, mas o dever de questionar Mecanismos de, digamos, sufrágio e para perguntar se alguma organização funcional não serviria para formular e manifestar a opinião pública melhor do que os métodos existentes. Não é irrelevante ao ponto de que uma pontuação de passagens poderia ser citada em que Jefferson se refere ao governo americano como um experimento."
--- John Dewey
"Como ensino formal e treinamento crescem em extensão, existe o perigo de criar uma divisão indesejável entre a experiência adquirida em associações mais diretas e o que é adquirido na escola. Este perigo nunca foi maior do que no momento atual, por causa do rápido crescimento nos últimos séculos de conhecimento e modos técnicos de habilidade."
--- John Dewey
"Um bom objetivo Pesquisa o atual estado de experiência de alunos, e formando um plano provisório de tratamento, mantém o plano constantemente em vista e modifica-o como as condições se desenvolvem. O objetivo, em suma, é experimental, e, portanto, crescendo constantemente como é testado em ação."
--- John Dewey
"Para ter um grande número de valores em comum, todos os membros do grupo devem ter uma oportunidade equável, para receber e tirar dos outros. Deve haver uma grande variedade de empreendimentos e experiências compartilhadas. Caso contrário, as influências que educam alguns em mestres, educa os outros em escravos."
--- John Dewey
"Cada um experimentou como aprender um nome apropriado para o que era escuro e vago esclarecido e cristalizou o assunto inteiro. Algum significado parece distinto quase ao alcance, mas é indescritível; se recusa a condensar em forma definida; O anexo de uma palavra de alguma forma (apenas como, é quase impossível dizer) coloca limites em torno do significado, retira-o do vazio, faz com que se destaque como uma entidade em sua própria conta."
--- John Dewey
"Escolas De fato, um método importante da transmissão que forma as disposições do imaturo; Mas é apenas um meio, e comparado com outras agências, um meio relativamente superficial. Só como nós agarímos a necessidade de modos mais fundamentais e persistentes de mensalidades podemos ter certeza de colocar os métodos escolásticos em seu verdadeiro contexto."
--- John Dewey
"Na colocação de mãos sobre a arca sagrada da permanência absoluta, no tratamento das formas que haviam sido consideradas como tipos de fixidez e perfeição como originária e falando, a origem da espécie s introduziu um modo de pensar que no final foi obrigado a transformar a lógica do conhecimento, e daí o tratamento da moral, política e religião."
--- John Dewey
"Cooperação chamada fraternidade na clássica fórmula francesa é tanto parte do ideal democrático como é a iniciativa pessoal. As condições culturais foram autorizadas a se desenvolver (marcadamente assim na fase econômica) que a cooperatividade subordinada à liberdade e à igualdade serve para explicar o declínio nos dois últimos."
--- John Dewey
"Doutrina que elimina ou mesmo obscurece a função de escolha de valores e alistamento de desejos e emoções em nome daqueles escolhidos enfraquece a responsabilidade pessoal pelo julgamento e pela ação. Assim, ajuda a criar as atitudes que as boas-vindas e apoiam o estado totalitário."
--- John Dewey
"No pensamento, nenhuma ideia pode ser transmitida como uma ideia de uma pessoa para outra. Quando é dito, é para aquele a quem é dito outro fato, não uma ideia. A comunicação pode estimular a outra pessoa a perceber a questão de si mesmo e pensar como uma ideia, ou pode sufocar seu interesse intelectual e suprimir seu esforço de amanhecer ao pensamento. Mas o que ele é diretamente não pode ser uma ideia. Somente wrestling com as condições do problema em primeira mão, buscando e encontrando sua própria saída, ele acha."
--- John Dewey
"Uma visão estreita e moralista da moral é Responsável pela falta de reconhecer que todos os objetivos e valores desejáveis na educação são morais. Disciplina, desenvolvimento natural, cultura, eficiência social, são traços morais - marcas de uma pessoa que é um membro digno dessa sociedade que é o negócio da educação para mais."
--- John Dewey
"... compartimentalização de ocupações e interesses trazem uma separação desse modo de atividade comumente chamada de "prática" do insight; de imaginação do executivo "fazendo". Cada uma dessas atividades é então atribuída ao seu próprio lugar no qual ele deve respeitar. Aqueles que escrevem a anatomia da experiência, em seguida, supõem que essas divisões atinjam na própria constituição da natureza humana."
--- John Dewey
"No presente estado do mundo, é evidente que o controle que ganhamos de energias físicas, calor, luz, eletricidade, etc., sem ter o primeiro controle garantido de nosso uso de nós mesmos é um assunto perigoso. Sem o controle de nosso uso de nós mesmos, nosso uso de outras coisas é cego; Pode levar a qualquer coisa."
--- John Dewey
"Uma sociedade que prevê a participação em seu bem de todos os seus membros em igualdade de condições e que asseguram o reajuste flexível de suas instituições por meio de diferentes formas. da vida associada é até agora democrática. Tal sociedade deve ter um tipo de educação que dá aos indivíduos um interesse pessoal em relacionamentos sociais e controle, e os hábitos de espírito que garantem mudanças sociais sem introduzir desordem."
--- John Dewey
"Como vimos há algum tipo de contração Em qualquer caso, uma vez que toda experiência afeta para melhor ou pior as atitudes que ajudam a decidir a qualidade das experiências adicionais, estabelecendo certa preferência e aversão, e facilitando ou mais para atuar para este ou aquele fim."
--- John Dewey
"Historicamente os grandes movimentos para a libertação humana sempre foram movimentos para mudar instituições e não preservá-los intactos. Segue-se do que foi dito que houve movimentos para trazer uma distribuição alterada de poder para fazer - e poder para pensar e expressar pensamento é um poder - para que haja mais equilibrado, um mais igual, Mesmo, e sistema equitativo de liberdades humanas."
--- John Dewey
"O desenvolvimento da ciência produziu uma revolução industrial que trouxe diferentes povos em um contato tão próximo uns com os outros através de colonização e comércio que não importa como algumas nações ainda podem olhar para os outros, nenhum país pode abrigar A ilusão de que sua carreira é decidida integralmente dentro de si mesma."
--- John Dewey
"Mesmo os alegados benefícios da guerra, na medida em que mais do que supostamente que a primavera do fato de que o conflito de povos, pelo menos, aplica a relação sexual entre eles e assim acidentalmente lhes permite aprender m um ao outro e, assim, expandir seus horizontes. TENDÊNCIAS DE VIAGEM, ECONÔMICA E COMERCIAL, TENHAM ATIVE LONGE PARA ABRIR BARREIRAAS EXTERNAS; Para trazer povos e aulas em conexão mais íntima e mais perceptível entre si."
--- John Dewey
"O muito problema da mente e do corpo sugere a divisão; Eu não sei de nada tão desastrosamente afetado pelo hábito da divisão como este tema em particular. Em sua discussão, refletiu-se a divisão uns dos outros de religião, moral e ciência; o divórcio da filosofia da ciência e de ambos das artes de conduta. Os males que sofremos na educação, na religião, no materialismo dos negócios e na indústria intelectual dos "intelectuais" da vida, em toda a separação do conhecimento e da prática - todos testemunham a necessidade de ver a mente-corpo como um todo integral ."
--- John Dewey
"Acredito que o dever da comunidade à educação é , portanto, seu dever moral primordial. Por lei e punição, por agitação social e discussão, a sociedade pode regular e se formar de forma mais ou menos acolhida e chance. Mas através da sociedade da educação pode formular seus próprios propósitos, pode organizar seus próprios meios e recursos, e assim se moldar com definição e economia na direção em que deseja se mover."
--- John Dewey
"Acredito que a escola é principalmente instituição. Educação sendo um processo social, a escola é simplesmente essa forma de vida comunitária em que todas essas agências estão concentradas que serão mais eficazes em trazer a criança para compartilhar os recursos hereditários da raça, e usar seus próprios poderes para fins sociais . Acredito que a educação, portanto, é um processo de vida e não uma preparação para a vida futura."
--- John Dewey
"Uma pessoa que é treinada para considerar suas ações, para realizá-las deliberadamente, é tão distante disciplinado. Acrescente a esta habilidade um poder de suportar em um curso inteligentemente escolhido em face da distração, confusão e dificuldade, e você tem a essência da disciplina."
--- John Dewey