Frases de "Howard Gardner" sobre "ACREDITAR"
"Uma pessoa que depende do aplicativo está sempre procurando o melhor aplicativo; E assim que sua rotina tiver sido executada, a pessoa procura pelo próximo aplicativo. Uma pessoa que é habilitada para aplicativos também usa aplicativos com freqüência. Mas ele ou ela nunca é limitado pela atual variedade de aplicativos; Os aplicativos libertarão a pessoa para fazer o que quer fazer, ou precisa fazer, independentemente da próxima aplicação do aplicativo. Uma pessoa habilitada para aplicativos também pode colocar dispositivos longe, sem se sentir desprezível."
--- Howard Gardner
"Agora a inteligência parecia quantificável. Você poderia medir a altura real ou potencial de alguém, e agora, parecia, você também poderia medir a inteligência real ou potencial de alguém. Tivemos uma dimensão da habilidade mental ao longo do que poderíamos arriscar a todos ... todo o conceito tem que ser desafiado; Na verdade, tem que ser substituído."
--- Howard Gardner
"Possugo, na verdade, não há ética verdadeiramente universal: ou para colocá-lo mais Precisamente, as maneiras pelas quais os princípios éticos são interpretados inevitavelmente diferirão entre culturas e eras. No entanto, essas diferenças surgem principalmente nas margens. Todas as sociedades conhecidas adotam as virtudes da veracidade, integridade, lealdade, justiça; Nenhum endossa explicitamente a falsidade, desonestidade, deslealdade, desigualdade bruta. (Cinco mentes para o futuro, P136)"
--- Howard Gardner
"Em todas as partes do mundo com o qual eu sou familiar, os jovens estão completamente imersos no mundo digital - tanto que é inconcebível para eles que eles podem , por muito tempo, ser separado de seus dispositivos. De fato, muitos de nós que não são jovens, que são "imigrantes digitais" em vez de "nativos digitais", também são casados, se não dependentes, nossos dispositivos digitais."
--- Howard Gardner
"Inteligências são melhorado quando uma pessoa está envolvida em atividades que envolvem o exercício dessa inteligência. Ajuda a ter bons professores, amplos recursos e motivação pessoal. Qualquer um pode melhorar qualquer inteligência; Mas é mais fácil melhorar a inteligência se esses fatores estiverem disponíveis e se você tiver alto potencial nessa inteligência."
--- Howard Gardner
"O que é geralmente chamado de "inteligência" refere-se às capacidades lingüísticas e lógicas que são valorizadas em certos tipos de escola e para certas tarefas escolares. Deixa pouco se qualquer espaço para inteligência espacial, inteligências pessoais, inteligência musical, etc."
--- Howard Gardner
"Qualquer bom professor deve se familiarizar com tecnologias relevantes. Mas as tecnologias não devem ditar um objetivo de educação. Em vez disso, o professor (ou pai ou aluno ou formador de políticas) deve perguntar: a tecnologia pode ajudar a alcançar esse objetivo, e quais tecnologias são mais prováveis de ser útil?"
--- Howard Gardner
"Não assuma que a maneira como uma pesquisa e pesquisas é a mesma de uma época para outra - não é. No século XIX, a maioria das pesquisas foi feita por amadores: indivíduos que eram ricos ou indivíduos que tiveram um dia de trabalho. No século XX, a maioria dos pesquisadores trabalhavam em universidades ou think tanks e recebeu dinheiro do governo ou de fundações para perseguir seu trabalho. Em nosso tempo, as fontes de apoio e os locais para pesquisa podem ser bem diferentes."
--- Howard Gardner
"O conhecimento não é o mesmo que a moralidade, mas precisamos entender se quisermos evitar erros do passado e nos mover em direções produtivas. Uma parte importante dessa compreensão é saber quem somos e o que podemos fazer ... Em última análise, devemos sintetizar nossos entendimentos por nós mesmos."
--- Howard Gardner
"Em aproximadamente o século passado, experimentos importantes foram lançados por tais educadores carismáticos como Maria Montessori, Rudolf Steiner, Shinichi Suzuki, John Dewey e A. S. Neil. Essas abordagens desfrutaram de considerável sucesso [...] ainda têm pouco impacto no mainstream da educação em todo o mundo contemporâneo."
--- Howard Gardner
"Há diferenças claras entre a atividade artística infantil e adulta. Enquanto a criança pode estar ciente de que ele está fazendo coisas de maneira diferente dos outros, ele não aprecia plenamente as regras e convenções de reinos simbólicos; Sua aventura mantém pouco significado. Em contraste, o artista adulto é plenamente consciente das normas abraçadas por outros; Sua vontade, sua compulsão, para rejeitar a convenção é comprada, no mínimo, com pleno conhecimento do que ele está fazendo e muitas vezes a um custo psíquico considerável para si mesmo."
--- Howard Gardner
"Melhor de todas as pessoas podem ser transcendentes de aplicativos : Fazendo progresso dramático ou descobertas, sem qualquer dependência de qualquer aplicativo. Neste contexto, gosto de mencionar Steve Jobs. Enquanto ele tinha tanto a fazer como qualquer um com a invenção e desenvolvimento de aplicativos, ele nunca foi limitado pela atual tecnologia - na verdade, ele normalmente transcendeu e invocou-se por sua própria inteligência considerável."
--- Howard Gardner
"Distinguir entre o trabalho e o cargo. Quando eu estava saindo da escola no início dos anos 1970, muitas pessoas queriam ser jornalistas, realizando relatórios investigativos para jornais impressos. Os jornais de impressão podem não existir em vinte anos. Mas bom pensamento e boa escrita sobre questões que precisam ser relatadas e investigadas sempre serão necessárias; Mas onde isso acontece, o que é chamado, e quem paga por isso pode ser bem diferente do que poderia ter sido imaginado pelos grandes jornalistas do passado."
--- Howard Gardner
"A coisa maravilhosa sobre o teatro é que isso pode enfatizar a nossa diversidade e nossa humanidade comum. De muitas maneiras, o mundo de Shakespeare (ou Aeschylus ou Racine) é totalmente diferente do nosso mundo; E, no entanto, qualquer ser humano pode olhar através das diferenças de vestido e costumes e descobrir nossos problemas comuns, paixões e potenciais."
--- Howard Gardner
"Quando uma criança está prosperando, não há razão para gastar tempo avaliando inteligências. Mas quando uma criança não está prosperando - na escola ou em casa - essa é a hora de aplicar a lente de várias inteligências e ver se alguém pode encontrar maneiras de ajudar a criança a prosperar em diferentes ambientes"
--- Howard Gardner
"Mas uma vez que percebemos que as pessoas têm diferentes tipos de mentes, diferentes tipos de pontos fortes - algumas pessoas são boas em pensar espacialmente, algumas em linguagem de pensamento, outras são Muito lógica, outras pessoas precisam ser as mãos e explorar ativamente e experimentar as coisas - então educação, que trata todo mundo da mesma maneira, é na verdade a educação mais injusta."
--- Howard Gardner
"Se Confúcio puder servir como o santo padroeiro da educação chinesa, deixe-me propor Sócrates como Seu equivalente em um contexto educacional ocidental - um Sócrates que nunca se contentam com a resposta superficial inicial, mas está sempre procurando distinções mais finas, exemplos mais claros, uma forma mais profunda de saber. Nosso conceito de conhecimento mudou desde os tempos clássicos, mas Sócrates nos forneceu um objetivo educacional intemporal - cada vez mais profundo."
--- Howard Gardner
"Ao falar com os pais, encorajo-os a levar seu filho (ren) a um museu infantil e assistir com cuidado o que a criança faz, como ela / ela faz, o que Ele / ela retorna, onde há crescimento definitivo. Os professores poderiam fazer o mesmo ou poderia montar 'áreas de jogo' que proporcionam "nutrição" para inteligências diferentes ... e assistir atentamente o que acontece e o que não acontece com cada criança."
--- Howard Gardner
"Qualquer profissão deve ter normas em torno do problema que você aumenta. E, nas palavras do grande pensador econômico Albert Hirschman, todos devemos uma medida de lealdade às normas profissionais. Mas quando as normas parecem inúteis ou improdutivas, é preciso falar - para ativar a voz. E no extremo, se a profissão e os colegas parecerem distantes de um curso de ação cuidadosamente selecionado, você precisa considerar a possibilidade de saída. Claro, se você violar conscientemente normas ou leis, você precisa estar preparado para enfrentar as conseqüências - ou para liderar uma revolução!"
--- Howard Gardner
"Enquanto podemos continuar a usar as palavras Smart e estúpido, e enquanto os testes de QI podem persistir para certos propósitos, o monopólio daqueles que acreditam em uma única inteligência geral chegou ao fim. Cientistas cerebrais e genetistas estão documentando a incrível diferenciação das capacidades humanas, os programadores de computadores estão criando sistemas inteligentes de maneiras diferentes, e os educadores são recentemente reconhecendo que seus alunos têm pontos fortes e fracos distintivos."
--- Howard Gardner
"Se você gosta de ler, escrever, aprender e compartilhar o que você aprendeu, não hesite em procurar uma vida onde você pode Continue a fazer essas coisas. Pode ser como cientista, educador, editor, jornalista, fundador de uma organização. Você só vive uma vez, e é uma tragédia se você negar essas opções sem tentar prossegui-las."
--- Howard Gardner
"As crianças pequenas possuem a capacidade de atravessar as categorias costumeiras; Para apreciar os links geralmente indisponíveis entre os reinos, para responder efetivamente de uma maneira paralela a eventos que são geralmente categorizados de forma diferente, e para capturar esses ori"
--- Howard Gardner
"Preciso adicionar que meu trabalho em várias inteligências recebeu um enorme impulso em 1995 quando Daniel Goleman publicou seu livro sobre inteligência emocional. Eu estou frequentemente confuso com Dan. Inicialmente, embora Dan e eu somos amigos de longa data, essa confusão me irritou."
--- Howard Gardner
"Eu estou aliviado que, em meu próprio ensino, não tenho que moderato entre ensino e educação de alta participação para as virtudes . Se eu fizesse, daria aos alunos as ferramentas para levar os testes, mas não gastar uma quantidade excessiva de tempo no teste de teste nem em "ensino ao teste". Se os alunos, ou seus pais, querem broca em testes, eles teriam que ir para outro lugar. Como profissional, minha obrigação mais importante é ensinar o tópico, habilidades e métodos de maneiras que sinto é intelectualmente legítimo."
--- Howard Gardner
"Nos Estados Unidos, se você pedir aos professores, "há filhos que devemos chamar de" talentos ", muitos Se não mais vai dizer 'não' Essa é a resposta politicamente correta. Mas se você pedir ao professor para classificar os alunos em termos de quão bem eles pintam ou escrevem ou dançam, eles terão pouca dificuldade em fazê-lo."
--- Howard Gardner
"Nenhum indivíduo pode estar em pleno controle de seu destino - nossos pontos fortes vêm significativamente da nossa história, nossas experiências em grande parte os caprichos do acaso. Mas aproveitando a oportunidade de alavancar e enquadrar essas experiências, ganhamos agências sobre eles. E esta agência elevada, por sua vez, nos coloca em uma posição mais forte para lidar com futuras experiências, mesmo que possa alterar nosso próprio senso de pontos fortes e possibilidades."
--- Howard Gardner
"Uma boa pessoa é aquela que segue os dez mandamentos e a Regra de Ouro. Há muita precedente na história para nos guiar e nós provavelmente evoluímos para serem sensíveis às situações da regra de ouro da Bíblia. Mas os dilemas enfrentados por um trabalhador - um jornalista, um arquiteto, um auditor - ou por um cidadão (que posição para assumir a pesquisa de células-tronco, se deve ser executado para o cargo, qual é o equilíbrio adequado entre tributação e redes sociais) - são Não perguntas que podem ser respondidas por textos ou precedentes tradicionais."
--- Howard Gardner
"Eu acho que todo educador, de fato todo ser humano, é preocupado com o que é verdade e o que não é; que experiências para estimar e quais evitar; e como melhor se relacionar com outros seres humanos. Diferimos em como estamos conscientes dessas questões; Quão refletivo somos sobre nossas próprias posições; Se estamos cientes de como essas virtudes humanas são ameaçadas por críticas (filosóficas, culturais) e de tecnologias (principalmente a mídia digital). Um bom educador deve nos ajudar a todos a navegar nesta teia emaranhada de virtudes."
--- Howard Gardner
"Emile Zola era um estudante pobre em sua escola em AIX. Somos todos tão diferentes em grande parte porque todos nós temos combinações diferentes de inteligências. Se reconhecermos isso, acho que teremos pelo menos uma chance melhor de lidar apropriadamente com muitos problemas que enfrentamos no mundo."
--- Howard Gardner